Bei uns wurde Philosophie, oder das, was so bezeichnet wurde, von Klasse 5 bis einschließlich 7 unterrichtet; wohl als Ersatz für alle, die nicht in (christlicher) Religion unterwiesen werden wollten, den mit "Liebe zur Wahrheit" hatte der Unterricht nichts zu tun: Die allgemein als moralisch richtig geltende Meinung wurde uns eingetrichtert, das Erlernen einiger Fähigkeiten, die man in diesem Alter eigentlich schon haben muss, kam dazu (Oberbegriff finden, Begriffbaum zeichnen (beides natürlich auf unterstem Niveau, und ohne dazugehörige Argumentation, sodass sich viele nach ein paar Stunden einfach daran orientierten, was am meisten dem Stil vorheriger Aufgaben entsprechen würde)). Erst im zweiten Halbjahr der siebten Klasse, als wir zum zweiten mal einen neuen Lehrer in diesem Fach bekamen, bearbeiteten wir wirklich systematisch die "richtige" Philosophie.

Das Fach "Ethik" ist ebenfalls bevormundend, und wo es das nicht ist, da bleibt der wesentliche Mangel, dass es eben auch nur einen Ausschnitt eines großen Ganzen darstellt. Da hör ich mir lieber die Ansichten eines Kardinals an; dadurch lernt man wenigstens die Gedankensphären solcher Leute näher kennen.

Das Bedauerliche an all dem ist, dass Philosophie eines der wichtigsten, ja ich will nicht sagen das wichtigste, Fach ist. Gerade in heutiger Zeit bemerke ich, das viele auf dem Gebiet der Geisteswissenschaften geradezu verkümmert sind, und selbst viele der 1+-Schüler (womit wir wieder bei dem Thema wären) alles andere tun, als sich "des eigene Verstandes zu bedinen".

Ich finde es sehr schade, dass es Philosophie bei uns an der Schule nicht als Fach gibt.

Alles andere halte ich für Geldverschwendung.

Vielleicht liegts ja daran, dass man aus der Philosophie an sich nicht so viel "Kapital " (jetzt lacht wieder Marx! ) schlagen kann...

(...) vielleicht noch Psychologie und ein paar Sprachen.

Wie kann man dann jede andere Wissenschaft legitimieren, die ja den Anspruch nach der Suche nach Wissen haben, ohne überhaupt zu fragen, ob sie überhaupt etwas wissen kann und wenn ja, was eigentlich.

Jeder Mensch, der also die Behauptung aufstellt er suche (auf einer wissenschaftlichen Art) nach Erkenntnis, muss sich diese Frage stellen, sonst sind seine "Scheinerkenntnisse" nichts wert. Deswegen sollte sowohl in der Schule und besonders in Universitäten die Philosophie zum Lehrplan gehören.

Dieses ganze geisteswissenschaftliche Gesülze sollte zu 100% von den Studenten finanziert werden müssen, denn diese Leute geben der Gesellschaft später genau Null komma nix zurück - wirtschaftlich gesehen.

Zuschüsse sollte es nur für wirtschaftlich werthaltige Studienfächer geben.

Man sehe sich allein mal an wieviele davon Politiker werden - Menschen, die außer abstrakten Rumgeschwafel nix vom Leben wissen geschweige denn irgendwas substanzielles können.

Sicherlich bist du auch nicht der Meinung, dass Studieren nur für die Förderung der persönlichen und gesellschaftlichen Wirtschaft da ist, sonder auch für die generelle Bildung eines Menschens, da es ja auch noch etwas höheres gibt als Geld, zum Beispiel Menschlichkeit und die Möglichkeit sich zu bilden.

Ja, sie geben wirtschaftlich gesehen nichts zurück - der Gewinn für die Menschheit wird aber außen vor gelassen

Für die kapitalistische Wirtschaft sind Leute, die zu jeder neuen Erkenntniss unfähig sind, und nur darauf aus sind "Karriere zu machen" und "Erfolg zu haben", natürlich am besten.

Es gibt ausgesprochen menschenverachtende Philosophien (Sozialdarwinismus z.B.)